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　　李水言 一次四年级的体育课，上课的时候，经常发现有的同学的手上拿 着跟上课无关的东西，有玩具、直尺、橡皮等。说真的，每学期开学 第一课我都会和学生强调，上课要有上课的纪律，不能做与上课无关 的事情。可都已经集合了，为什么他们还不能放下手上的东西呢？心 里面很不高兴， 真想好好的训斥那几个同学， 以树立自己的威信。 可， 这样一来，学生还能够很好的完成这节课的教学任务吗？这个时候， 我选择的是理解。 “同学们，我发觉有的小朋友都已经不怎么喜欢上 体育课了！”一句话，把所有的小朋友的目光都集中了过来。 “今天， 我们将举行一次老鹰抓小鸡强化版的游戏， 但是手上带其他东西的同 学因为可能会发生安全事故，所以只能先充当裁判。”话音刚落，下 面一阵欢呼，而有几个同学明显开始感觉很失落。看来，他们已经对 这游戏产生了极大的兴趣。在别的同学玩得不亦乐乎的同时，我也找 这几个同学ห้องสมุดไป่ตู้谈话， 在我引导下， 孩子们保证以后不再随便带东西了， 然后也愉快的参与到游戏中去。